PROPOSTA DE PROJETO INTERDISCIPLINAR

PROPOSTA DE PROJETO INTERDISCIPLINAR



TEMA: A violência no entorno e na Escola (Aldo Locatelli, Baltazar de Oliveira Garcia e Odila Gay da Fonseca)

OBJETIVO: Analisar as diferentes manifestações de violência nesses ambientes escolares e como esse problema influencia no comportamento dos alunos em sala de aula.

JUSTIFICATIVA: A escola tem se tornado um ambiente cada vez mais violento devido a uma transformação da sociedade. Visamos através desse projeto entender a interferência da violência no ambiente escolar e na aprendizagem do aluno.

COMPETÊNCIAS / HABILIDADES: Compreender os elementos cognitivos, afetivos, sociais e culturais que constituem a identidade própria e a dos outros; Entender a influência da comunidade na formação do aluno como cidadão; Analisar as manifestações culturais da comunidade escolar, tendo como protagonista o aluno; Comparar as diferentes manifestações sócio-culturais das comunidades em questão; Reconhecer a dinâmica da organização da comunidade e sua interferência na vida escolar; Discutir ações sobre a relação da interação comunidade X escola; Desenvolver ações que contribuam para a diminuição da violência na comunidade escolar.

DISCIPLINAS ENVOLVIDAS: Ciências, História, Geografia, Artes, Português, Matemática, Religião, Língua Estrangeira, Educação Física.

METODOLOGIA: Coleta de dados sócio-econômicos, entrevistas feitas pelos alunos com a comunidade, conversas e palestras com os alunos, proporcionar diversas manifestações artísticas com a comunidade escolar, elaboração de meios que comprovem e demonstrem os dados levantados, promover a socialização dos resultados.

CRONOGRAMA: 1 trimestre

PREVISÃO DE RECURSOS A SEREM UTILIZADOS: Questionários, fontes orais e escritas, documentos cartográficos e iconográficos, instrumentos midiáticos, livros didáticos, periódicos, fontes audiovisuais.

REFERÊNCIAS: Bibliográficas, internet, mídia impressa, filmes.

PROJETO EDUCAÇÃO ALIMENTAR

Dados de Identificação
Projeto: “Educação Alimentar”
Escola: Colégio Estadual Odila Gay da Fonseca
Professora: Soraya dos Santos Siviero
Componente Curricular: Ciências
Série: 8º

Objetivo:
- Compreender como ocorre a emulsão dos lipídios e a quebra das proteínas durante o processo digestório.

Habilidades/Competências:
- Identificar como ocorre o processamento dos lipídeos e das proteínas durante a digestão.
- Ter autocuidado na alimentação: equilíbrio e adequação de alimentos.
- Manusear materiais de laboratório e caseiros, afim de realizar experimentos.

Conteúdo:
- Produção e ação da bile.
- Enzimas proteolíticas.

Nº de aulas: 2 períodos.


Metodologia:
- Apresentação do assunto em sala de aula.
- No laboratório de ciências da escola. Realização do experimento para entender como atua a bile, com a construção de um relatório, em grupo.
- Na cozinha de casa, realizaram o experimento sobre a atuação de uma enzima digestiva. Elaboração de um relatório.


Recursos:
- Quadro, giz.
- Laboratório de ciências: 2 copos, 2 colheres, detergente líquido, óleo de cozinha.
- cozinha de casa: material de cozinha variado, clara de ovo cozida, suco de abacaxi fresco.










Avaliação:
Os alunos foram avaliados através da execução do experimento no laboratório de ciências, e com a construção coletiva de um relatório desse experimento, e também pelo relatório da experiência realizada na cozinha de casa. Culminando com um seminário para socialização dos resultados obtidos.

Fontes Consultadas
Canto, Eduardo Leite do. Ciências Naturais – Aprendendo com o Cotidiano. 8º ano. São Paulo: Modern a, 2009.

Dados de Identificação
Projeto: Educação Alimentar
Escola: Colégio Estadual Odila Gay da Fonseca
Professora: Soraya dos Santos Siviero
Componente Curricular: Ciências
Série: 8º ano

Relatório do Plano de Aula:
A experiência vivenciada foi além da expectativa. Todos participaram ativamente dos experimentos e buscaram explicações para aquilo que observaram, e, as discussões sobre o tema foram além dos limites da escola. O trabalho envolveu todos os tipos de comunicação, inclusive com a professora e a avaliação foi extremamente positiva.

FOTOS TURMAS 62 E 63

FOTOS TURMAS 62 E 63 , TRABALHO DE CAULES E RAÍZES , EM JULHO DE 2008, IPANEMA , PORTO ALEGRE.

FOTOS TURMA 62 E 63

FOTOS TRABALHO RAÍZES E CAULES TURMAS 62 E 63.

MAIS FOTOS

FOTOS TURMAS 62 E 63, TRABALHO RAÍZES E CAULES.
18 DE JULHO DE 2008, IPANEMA.

FOTOS

Fotos turmas 62 e 63, trabalho sobre caules e raízes.
18 julho de 2008 em Ipanema, Porto Alegre.

SUCESSO NA NATAÇÃO

SUCESSO NA NATAÇÃO

Não conheço ninguém que tenha conseguido realizar seu sonho de vencer uma competição, sem sacrificar seu tempo pelo menos uma centena de vezes. Da mesma forma, se você quiser ganhar uma medalha, terá que se dedicar a isso, superar o cansaço, arrumar tempo para treinar com os colegas, deixar de lado o comodismo.
Se quiser uma vitória gratificante, terá que investir tempo, energia e principalmente sentimentos nesse objetivo. O sucesso é construído com muito treino! Durante o dia você faz o que todos fazem. Mas, para obter um resultado diferente da maioria, você tem que ser especial. Treinar mais. Se fizer igual a todo mundo, obterá os mesmos resultados.
Não se compare à maioria, pois infelizmente ela não é modelo de sucesso. Se você quiser atingir uma meta especial, terá que treinar no horário em que os outros estão se divertindo. Terá de treinar, enquanto os outros permanecem à frente da televisão acomodados.
Terá de treinar muito, enquanto os outros tomam sol à beira da piscina.
A realização de um sonho depende de dedicação. Há muita gente que espera que o sonho se realize por mágica. Mas toda mágica é ilusão. A ilusão não tira ninguém de onde está. Ilusão é combustível de perdedores. Quem quer ganhar alguma medalha, encontra um meio. Quem não quiser ganhar nada, encontra uma desculpa.

FRANCISMAR PEDRO SIVIERO
Atleta máster